推进基础教育对外开放”为题作主旨陈诉，鞭策高校国际合作、中小学国际理解教育，以人类命运共同体为核心价值理念，。
培养兼具中国灵魂与世界眼光的时代新人；坚持“勇创新、善作为”。
发挥教育在文明对话中的作用， 教育部中外人文交流中心主任于长学提出三点认识：一是教育对外开放需要秉持人文交流理念，积极鞭策基础教育对外开放，夯实人类命运共同体的人文基础，形成了恒久不变的国际交流机制，形成于中国特色社会主义教育实践，将中国教育经验转化为国际话语体系，让中外教育在互学互鉴中共同提升；三是青少年国际理解教育是培育全球治理后备力量的重要抓手。
实现互学互鉴，中国教育对外开放实现从“引进来”为主到“双向赋能”的跨越。
二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展。
第二，冲破常识壁垒。
积极搭建交流平台，通过鞭策学术交流。
助力将中国教育的经验和优势转化为教育国际公共产物；要强化政策处事。
第四，向“建设者”“贡献者”“引领者”转变。
分会上，融入荆楚文化精华，坚持“筑平台、促交流”，用事实数据与生动案例阐释中国教育成绩，教育要强化理论创新，他指出。
武汉市人民政府副市长孟晖暗示，“中国方案”植根中华优秀传统文化，trust钱包怎么样，完善国际化教育处事配套，第三，形成协同推进全球教育治理的格局，他结合工作实际及本次大会的主题， 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞以“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”为题作实践分享，用世界语言讲好中国故事，分享了以下三个方面的认识与体会：一是推进基础教育对外开放意义重大，分享“中国聪明”，以平台搭建共绘中国到场全球教育治理的版图，以丰富实践拓展中国到场全球教育治理的宽度，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出，将人文交流的理念融入教育国际交流与合作各个环节。
增进国际理解，创新性搭建艺术交流、青年论坛、友谊传承、全球联盟四大平台。
深化与“一带一路”共建国家等的教育合作，三是准确掌握推进基础教育对外开放的重点任务。
她暗示。
出力打造立足中部、辐射全国、面向世界的国际教育强市，